Szczegóły

Opublikowano: 02 styczeń 2021

Zamierzenia na styczeń

• poznawanie wybranych tradycji związanych z nastaniem Nowego Roku,
• wzbogacanie doświadczeń estetycznych, poznawanie nowej techniki plastycznej - techniką rozdmuchiwania tuszu.
• wzbogacanie wiedzy na temat kalendarza i jego znaczenia,
• poznawanie właściwości fizycznych niektórych substancji, pobudzanie zmysłów,
• rozumienie sensu informacji podanych w formie uproszczonych rysunków (przepis na ciasto)– rozróżnia i wymienia składniki, z których zostanie wykonane ciasto,
• rozwijanie ogólnej sprawności ruchowej,
• nabywanie umiejętności skupiania uwagi na przekazie literackim,
• poszerzenie wiadomości dotyczących miesięcy i pór roku,
• przyporządkowanie miesięcy do poszczególnych pór roku,
• wyrabianie zdolności twórczych dzieci,
• rozumienie pojęcia czasu poprzez dostrzeganie stałego następstwa dni i nocy oraz pór roku,
• wymienia zasady bezpieczeństwa obowiązujące podczas zabaw zimowych,
• dokonywanie analizy i syntezy sylabowej słów,
• wzbogacenie wiadomości na temat wybranych gatunków ptaków, rozumienie konieczności dokarmiania ptaków zimą,
• rozpoznawanie zwierząt charakterystycznych dla danego środowiska,
• rozumienie konieczności dokarmiania zwierząt leśnych zimą,
• rozwijanie myślenia przyczynowo - skutkowego,
• stwarzanie sytuacji edukacyjnych wymagających wypowiadania się,
• organizowanie warunków do doświadczeń i zabaw badawczych,
• reagowanie ruchem na dźwięki różnej długości i wysokości,
• rozwijanie umiejętności wokalnych,
• rozwijanie umiejętności rachunkowych, utrwalanie znajomości figur geometrycznych, tworzenie zbiorów na podstawie podanych cech,
• wyodrębnianie części (podzbioru) z określonej całości (zbioru),
• wzbogacenie wiedzy na temat dawnych zabaw
• kształtowanie uczucia przywiązania i szacunku do starszych, orientowanie się, jakie istnieje pokrewieństwo w rodzinie,
• rozwijanie logicznego myślenia,
• ćwiczenie orientacji na kartce papieru,
• wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas poruszania się po drogach oraz zasad kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych.

Wiersz T. Fiutowskiej

„Co robią zimą dni tygodnia”

Gdy tylko słonko na niebie lśni,

bawią się zimą tygodnia dni.

Poniedziałek – zjeżdża na sankach.

Wtorek – lepi bałwanka.

Środa narty przypina.

Czwartek kije jej trzyma.

Piątek jedzie na ślizgawce

ciągnięty przez dwa latawce.

Sobota rzuca śnieżkami

i woła niedzielę:

„Hej, baw się z nami!”

A niedziela, choć zdrowa,

pod pierzynę się chowa.

Szczegóły

Opublikowano: 01 listopad 2020

Rodzina

• określanie pokrewieństwa pomiędzy członkami rodziny (np. babcia to mama mamy itp.)
• opowiadanie o ulubionych zajęciach poszczególnych członków rodziny
• podawanie informacji na temat pracy zawodowej rodziców
• łączenie pracy zawodowej rodziców z otrzymywaniem wynagrodzenia jako źródła budżetu
• określanie czynności wykonywanych w domu przez poszczególnych członków rodziny
• dzielenie się wiadomościami na temat życia w rodzinie.

Wartości społeczno-moralne

• rozpoznawanie i nazywanie takich wartości, jak: miłość, dobro, przyjaźń, prawda, szacunek, szczęście, uczciwość, odwaga, tolerancja itp.

Procesy poznawcze / Spostrzeganie wzrokowe

• odwzorowywanie figur, cyfr, liter zgodnie z podanym wzorem
• wskazywanie takich samych liter, cyfr.

Spostrzeganie słuchowe

• rozpoznawanie wysłuchanych sylab, słów, głosek
• wyodrębnianie głosek w nagłosie, wygłosie, śródgłosie
• liczenie głosek.

Aktywność językowa

• Wypowiedzi ustne
• formułowanie dłuższych wypowiedzi o ważnych sprawach.

Początkowa nauka czytania i pisania

• Słuch fonematyczny
• tworzenie słów (lub wyszukiwanie obrazów) zawierających daną sylabę na początku, na końcu lub w środku
• układanie rymów do podanych słów
• Przygotowanie do czytania
• czytanie całościowe wyrazów – nazw obrazków

Przygotowanie do pisania

• rozwijanie sprawności manualnej poprzez uczestnictwo w zabawach (np. z zastosowaniem klamerek, spinaczy) oraz poprzez podejmowanie działalności plastycznej
• wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych

Elementy matematyki

• poznawanie cyfr: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, i liczby10; znaków: <, >, =, oraz stosowanie ich w sytuacjach zadaniowych.
• dostrzeganie symetrii w otoczeniu (np. w budowie ciała człowieka, zwierząt – motyle, ptaki, przedmiotów – parasol itp.).

Miejscowość, region

Praca dorosłych

• gromadzenie informacji na temat pracy osób w różnych zawodach (dostępnych bezpośredniej obserwacji)
• określanie roli różnych zawodów w życiu społecznym.

W świecie techniki

Urządzenia gospodarstwa domowego

• dostrzeganie roli urządzeń gospodarstwa domowego w ułatwianiu pracy ludziom
• porównywanie urządzeń z przeszłości z ich współczesnymi odpowiednikami.

Rozwój fizyczny

Higiena ciała i otoczenia

• ubieranie się odpowiednio do warunków atmosferycznych występujących w danej porze roku
• przestrzeganie podstawowych zasad związanych z higieną, dbałością o swoje zdrowie.

W zdrowiu i chorobie

• uświadomienie potrzeby dbania o zdrowie.
• spożywanie różnorodnych pokarmów.

Bezpieczeństwo

Świadomość niebezpieczeństwa

• uświadomienie zagrożeń wynikających z:

• niewłaściwego zachowania się względem zwierząt
• kontaktów z nieznajomymi (podawanie danych osobowych)
• samodzielnego spożywania lekarstw
• samodzielnego stosowania środków chemicznych

• przewidywanie skutków niebezpiecznych zabaw i niewłaściwego zachowania.

Wiersz do  nauki

Kamila Bednarek  „Kropeczki biedroneczki”.

W poniedziałek biedroneczki

gdzieś zgubiły swe kropeczki.

Cały wtorek ich szukały,

bo ich domek nie był mały.

W środę poszły na spacerek

przeszukały cały skwerek.

W czwartek już nie miały siły,

więc szukanie zostawiły.

W piątek sobie przypomniały,

że w szkatułce je schowały.

Do soboty świętowały,

tak im minął tydzień cały.

Potem kropki założyły

I w niedzielę piękne były.

Jaki morał z tej bajeczki?

Ciężkie życie biedroneczki,

kiedy zgubi swe kropeczki.

Szczegóły

Opublikowano: 06 grudzień 2020

Czytaj więcej: ZAMIERZENIA NA GRUDZIEŃ

Szczegóły

Opublikowano: 11 październik 2020

x

Zamierzenia wychowawczo- dydaktyczne na miesiąc październik

Ogólne cele wychowawczo-dydaktyczne:

• wykorzystywanie owoców drzew we wszystkich możliwych formach działalności, w tym działalności technicznej
• poznawanie sposobów przechowywania owoców (mrożenie, suszenie, pasteryzowanie)
• rozpoznawanie i nazywanie najczęściej spożywanych warzyw, wskazywanie ich jadalnych części
• rozpoznawanie i nazywanie mniej popularnych warzyw, np.: patisona, bakłażana, kabaczka
• nazywanie przetworów z owoców i warzyw (dżemy, kompoty, soki, sałatki, kiszonki), poznawanie sposobów ich robienia oraz wyjaśnianie potrzeby ich wykonywania
• zwracanie uwagi na rolę owoców i warzyw w życiu ludzi i zwierząt (pożywienie, dekoracje, środek leczniczy).
• wyodrębnianie słów ze zdań – liczenie słów w zdaniach
• śpiewanie piosenek z repertuaru dziecięcego
• uczestniczenie w ćwiczeniach gimnastycznych
• poznawanie sposobów przygotowania się wybranych zwierząt do zimy
• zwracanie uwagi na zmiany w wyglądzie zwierząt przed zbliżającą się zimą: zmiana ubarwienia, gęstnienie futra, piór, zwiększenie masy ciała
• rozpoznawanie owoców: za pomocą dotyku, węchu, wzroku, po smaku.
• układanie historyjki obrazkowej (4 obrazki) według kolejności zdarzeń.
• wykonywanie ćwiczeń grafomotorycznych
• prawidłowe gospodarowanie przestrzenią kartki (ograniczenie przestrzenne)
• czytanie całościowe nazw umieszczonych w sali
• ustalanie położenia obiektów względem własnej osoby
• określanie roli różnych zawodów w życiu społecznym
• uczestniczenie w wybranych zabawach badawczych, np. badanie tonięcia i pływania ciał
• obserwowanie zmian zachodzących późną jesienią (mgły, intensywne opady deszczu, silny wiatr, coraz krótsze dni, obniżanie się temperatury powietrza itp.).
• porównywanie par obrazków; wskazywanie różnic i podobieństw między nimi

Piosenka, której się uczymy:

1. Już owoce i warzywa

pięknie nam dojrzały,

więc w jesienny dzień słoneczny

plony pozbieramy.

W sadzie rosną słodkie gruszki,

na powidła śliwki,

żółte i czerwone jabłka i smaczne malinki.

2. A w ogrodzie jest marchewka,

pietruszka, selery,

teraz wszystkie te warzywa

z mamą wykopiemy.

W piwniczce je przechowamy

aż do końca zimy,

bo sałatki i surówki

chętnie z nich robimy.

Jesienny wiersz:

Wkoło dźwięki jesienne,

rozmarzone i senne.

W parku idę alejkami,

a tu liście pod nogami

szur, szur, szur.
Czasem jesień kropi deszczem,

czasem nam ulewę ześle,

kap, kap, kap.

Wietrzyk w polu zgina drzewo

trochę w prawo, trochę w lewo –

wiu, wiu, wiu.

Uciekają z kraju ptaki,

wznosząc pisk żałosny taki:

pi, pi, pi.

Wrony, wróble pozostały,

czyniąc jazgot na park cały:

kra, kra, kra.

A jak chodzę, spaceruję,

miękkie błoto rozdeptuję

klap, klap, klap.